1. Apa yang harus dilakukan agar hambatan keluaran pembangkit isyarat tidak membebani untai lolos rendah. Jelaskan !
2. Turunkan fungsi alih kompleks tapis lolos rendah seperti pada gambar dan lukiskan bagan bode untuk amplitudo dan fasa serta buat grafiknya dengan menghitung fungsi alih dari berbagai nilai frekuensi bila diketahui R=10k(ohm) dan C=100(mikro)f.
3. Sebutkan ciri khas dari tapis lolos rendah !
4. Turunkan fungsi alih kompleks tapis lolos tinggi seperti pada gambar dan lukiskan bagan bode untuk amplitudo dan fasa serta buat grafiknya dengan menghitung fungsi alih dari berbagai nilai frekuensi bila diketahui R=10k(ohm) dan C=100(mikro)f.
5. Sebutkan ciri khas tapis lolos tinggi !
6. Pada gambar untai RLC, jika diketahui V(nol)=10 volt, R4=1M, R=10k(ohm), L=10(mikro)H, lukiskan lengkung resonansinya pada kertas grafik milimeter.
Tugas Pendahuluan 2
Read User's Comments0
COPYan
Monday, 24 May 2010 03:02Oleh: Animo Padele, Bag. Kurikulum SMA Gamaliel
Setiap tahun selalu saja beberapa siswa SMA Gamaliel lolos seleksi JPPB (Jalur Pemanduan Potensi Belajar) di Universitas Hasanuddin, perguruan tinggi yang paling bergengsi di Sulawesi Selatan bahkan di Indonesia Timur.
Merupakan kebanggaan tersendiri bagi siswa yang lolos jalur tersebut, bukan hanya karena prestasi yang dilihat sesuai laporan hasil belajar sejak kelas X dan XI, Tetapi juga tidak perlu lagi ikut bergelut memperebutkan kursi yang terbatas dari seabrek peminat, juga masih ditambah lagi dengan pembayaran biaya pendidikan yang terhitung lebih ringan dari mereka yang ikut pada seleksi umum. Pada tahun ajaran 2010/2011 ini yang lolos JPPB UNHAS terdiri dari 4 orang siswa yaitu :
1. Rindhy Angraeny diterima pada ILMU HUBUNGAN INTERNASIONAL
2. Olivia Carla diteriama pada FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
3. Deby Novita Lalang diterima pada FAKULTAS MIPA JURUSAN FISIKA
4. Denis Lorens diterima di TEKNIK MESIN
Saya teringat pertemuan dengan orang tua murid pada tanggal 18 Juli 2009 :
1. SMA adalah lembaga yang mengakses pembelajaran Umum, bukan sekolah kejuruan, maka mengapa harus SMA Entrepreneurship, ataukah SMA Gamaliel mau menuju kepada managemen khusus, jadi entrepreneurial seperti apa?
2. Bagaimanakah proses belajar ? apakah penilaian pengembangan dan pola pikir, tidak akan membuat anak untuk menjadi seorang pebisnis saja? Padahal orang tua sedang mengharapkan anak untuk lanjut keperguruan Tinggi dan menjadi dokter misalnya.
Ini merupakan jawaban bahwa Kurikulum Gamaliel yang mengadopsi Entrepreneurship dalam KTSP tetap tidak mengurangi potensi siswa yang akan melanjutkan keperguruan Tinggi. Bahkan merupakan satu kelebihan tersendiri, karena ketika mereka melanjutkan pembelajaran selalu akan terinspirasi untuk membaca peluang agar bisa berinovasi dan berkreasi dari latar belakang pendidikan mereka.
Jayalah Gamaliel, Tetaplah bersinar, Pancarkan Kasih, Nyanyikanlah kebenaran pendidikan yang dibutuhkan di bangsamu tercinta, jayalah Indonesiaku.
http://www.gamalielschool.org/index.php?option=com_content&view=article&id=62:potensi-yang-tetap-bersinar&catid=27:berita&Itemid=33
Tugas Pendahuluan 1
1. Jelaskan Perbedaan antara komponen aktif dan komponen pasif elektronika, dan berikan masing-masing contohnya (minimal 5) !
2. Jika sebuah resistor diketahui warna gelang yang paling depan kearah gelang toleransi berwarna coklat , hitam, merah, dan emas, hitung berapa resistansi resistor tersebut !
3. Sebutkan tipe-tipe kapasitor beserta penjelasannya !
4. Sebutkan fungsi dari transistor (minimal 5) !
5. Jelaskan perbedaan antara transistor jenis PNP dan transistor jenis NPN !
6. Jika pada kapasitor bertuliskan 102, maka berapa kapasitansi kapasitor tersebut !
7. Sebutkan IC TTL yang berfungsi sebagai gerbang logika dasar !
8. Sebutkan jenis-jenis op-amp (operational amplifier) beserta rangkaiannya (minimal 5) !
9. Jelaskan fungsi dari dioda !
10. Sebutkan 5 alat ukur elaktronika beserta fungsinya !
gmn soalX ? gmpng ? ia dong.
wong jwbnX bs cari d om google :b
tgl gmn bt tu responX. ckk
selamat mengerjakan :D
Langganan:
Postingan (Atom)